Relution en el Gimnasio Edenkoben - Una entrevista

Manejo y protección de las tabletas Android

Usa el caso: Escuela secundaria de Edenkoben (Renania-Palatinado)

El Gymnasium Edenkoben es una escuela del distrito Südliche Weinstraße en el sur de Renania-Palatinado. En el Gymnasium Edenkoben se imparten clases a un total de 877 alumnos bajo el lema “Descubre tus habilidades”. El programa de medios de comunicación de la escuela comienza en el 5º grado e incluye varios programas como la prevención del ciberacoso y la oportunidad de obtener un carnet de conducir de ordenador. Dado que la alfabetización digital juega un papel cada vez más importante en la vida cotidiana, el programa de medios de comunicación también se está promoviendo para mostrar a los alumnos cómo utilizar los medios digitales de manera responsable. Además de la enseñanza tradicional basada en la computadora, las tabletas Android también se están integrando en el programa de estudios.

Una breve entrevista con el Sr. Simon Terber, profesor de alemán y bellas artes en el Gimnasio Edenkoben.


Entrevista con Simon Terber (profesor)

“Hola, Sr. Terber. Por favor, cuéntele a nuestros lectores sobre el programa de medios de comunicación en la escuela secundaria de Edenkoben.”

“Hemos empezado a instalar un equipo de tabletas en el Kollegium, además de la licencia de conducir de la computadora ECDL. El año pasado como profesor desarrollé un prototipo para una aplicación escolar junto con el SV y algunos estudiantes y así recibimos 20.000 euros de la Fundación Hopp para la compra de tabletas escolares. Decidimos usar dispositivos Android porque la programación de aplicaciones es la más fácil de implementar aquí. Actualmente estamos desarrollando un equipo de profesores de tabletas que usarán dos cajas de tabletas para entrenar a los estudiantes en el uso de herramientas digitales. Las tabletas no están destinadas a los estudiantes que trabajan desde casa, sino que se utilizarán proyecto por proyecto y bajo la supervisión de los profesores correspondientes. Los maestros que diseñen las lecciones de tabletas podrán, por supuesto, llevarse las tabletas de la escuela para hacer los deberes. Además, hemos equipado todas las aulas con proyectores y dongles de proyección Miracast para que los resultados de naturaleza digital puedan ser comunicados de forma inalámbrica. En el grupo del proyecto, estamos trabajando ahora en un trabajo de alta calidad de los medios de comunicación en eventos de mejores prácticas. Los profesores de tabletas se actualizan una o dos veces al semestre en un curso de formación interna de la escuela e intercambian ideas sobre escenarios de enseñanza. Creamos un pool online con material de enseñanza sobre Moodle de este grupo de trabajo. Esto estará disponible para futuros profesores de nuestra escuela y hará que el trabajo con las tabletas sea aún más fácil. También estamos pensando en ampliar el trabajo con tabletas en la escuela. Un registro digital de clases sería una extensión sensata del trabajo escolar. Un concepto concreto de medios escritos se convertirá en el producto de todos estos eventos con tabletas y aún está en construcción.”

“¿Por qué crees que las tabletas son la solución en la clase?”

“No vemos las tabletas como una solución en sí mismas y también somos muy críticos con el uso excesivo o ineficaz de las tabletas. Las tabletas sólo tienen sentido para nosotros cuando se usan como una extensión de los arreglos de aprendizaje convencionales o añaden o mejoran las hojas de trabajo con aspectos multimedia. Estamos trabajando en un concepto de medios pedagógicamente sensato con vistas a los niveles de clase, pero aquí estamos sólo al principio. Hasta ahora hemos instalado aplicaciones útiles y probado algunas lecciones en uso. Las lecciones reales de la tableta orientadas al proyecto comenzarán en agosto de 2018 con los profesores de la tableta. Veo un valor añadido pedagógico en el que los niños y jóvenes pueden desarrollar específicamente productos mediáticos (aplicaciones, imágenes, presentaciones) o utilizar las tabletas como apoyo al aprendizaje individual (diferenciación). Sin embargo, unas instrucciones de trabajo claras y unas directrices estrictas por parte de los profesores forman parte del aprendizaje diario, porque una tableta también conlleva el riesgo de perderse en la jungla de las posibilidades”. “Describe una típica escena de aprendizaje de la que dirías: Así es como se ve una buena enseñanza con tabletas”. “Creo que una buena enseñanza comienza con un profesor auténtico. Una de esas personas es seguida por los niños. Las tabletas son herramientas de enseñanza en torno a las cuales no se deben construir lecciones, pero que deben formar parte de los objetivos de aprendizaje o de enseñanza. Una buena lección con tabletas regula las fases de las tabletas de forma rentable, se basa en hojas de trabajo multimedia que pueden abordar varios sentidos o tipos de aprendizaje. Por ejemplo, los estudiantes pueden utilizar el software H5P para ver videos en inglés, que se detienen automáticamente en algunos puntos y hacen preguntas al estudiante sobre la película en inglés. De esta manera, se realizan lecciones de idiomas muy motivadoras que pueden promover la comprensión auditiva. En las lecciones de arte, veo excelentes posibilidades de realizar, por ejemplo, análisis de composición e investigación para la interpretación de pinturas con las tablillas. Las hojas de trabajo analógicas también pueden ser provistas con códigos QR, poniendo a disposición imágenes, videos instructivos o gráficos 3D. Traducido con la versión gratuita del Traductor de DeepL.”

“¿Qué desafíos técnicos tuvo que superar antes de utilizar las tabletas?”

“Al principio, los desafíos técnicos eran inmensos. El tema suele empezar con la pregunta: ¿Apple, Android o un sistema operativo alternativo? ¿Quizás incluso los Chromebooks populares en los EE.UU.? Todos los sistemas, tienen aspectos que hablan a favor y en contra. Sin embargo, es importante respetar la seguridad de los datos en el contexto escolar. Hemos instalado cuentas ficticias de Google en los dispositivos (por ejemplo, GYMEDEN1 …). Teóricamente, también fue posible aplicar a “Google Apps for Education”. Si estás registrado allí, puedes usar las direcciones de correo electrónico de tu escuela con la extensión de dominio de la escuela para todos los servicios o aplicaciones de Google y así evitar casi todos los servidores americanos.

Decidimos utilizar Relution for Education porque nos dio la posibilidad de poner un modo KIOSK, una especie de capa sobre la interfaz real de nuestros dispositivos Android, lo que significa que los estudiantes ya no pueden cambiar la configuración de los dispositivos. También bloqueamos específicamente la Playstore de Google en Android.

Todo esto fue un montón de trabajo, sin mencionar la investigación en Internet. Relution es la herramienta perfecta para la administración de dispositivos y la administración segura de tabletas Android o iOS. Ofrece la posibilidad de equipar nuestros dispositivos con las últimas aplicaciones a través de una única máscara online. Estas se “despliegan” en todas las tabletas durante la noche. Además de todos estos puntos, también existe la posibilidad de utilizar el software de control del profesor para las lecciones directas en las tabletas. Estos están disponibles en varios proveedores y suelen ser caros para una escuela.

Por lo tanto, nos hemos decidido en contra de una herramienta de gestión de aula para los profesores y nos basamos en la regla: “Las tabletas sólo pueden ser utilizadas si el profesor las pide personalmente”.” “¿Por qué Relution for Education es la herramienta adecuada?”

“La Relution es perfecta para la escuela por varias razones. En primer lugar, es un proveedor alemán que trabaja directamente con los ministerios y conoce el sector de la educación. Uno tiene la sensación de que los empleados tienen un ojo en las escuelas y su situación financiera. La reubicación permite manejar un número menor de aparatos de forma gratuita. Además, hay precios “educativos” para las escuelas que difieren de los de la economía y son asequibles para el funcionamiento de las escuelas. Además de estos aspectos financieros, Relution tiene empleados muy competentes. Cuando probamos el sistema MDM en línea, recibimos un asesoramiento amplio y gratuito. En una sesión de video se resolvieron problemas aún más complejos con la integración de las tabletas de forma clara. Por lo tanto, recomendamos a Relution for Education a otras escuelas, la organización de las tabletas es muy simple y fácil.”

Suponiendo que un profesor de otra escuela pregunte qué podría hacer Relution for Education por su escuela… ¿Qué responderías?”

“La Relution para la Educación simplifica enormemente la organización y la salvaguardia de las tabletas escolares y asegura que uno pueda volver a su tarea original: la planificación de la enseñanza. **¿Cuál es su valoración personal de cómo se desarrollará el tema de las “tabletas escolares” en Renania-Palatinado en el futuro? “No creo que los libros de texto, en parte excelentes, deban ser reemplazados completamente por tabletas o que esto suceda en general. Actualmente, los libros de texto en el mercado son sólo PDFs sin grandes extensiones de profundidad o multimedia. Tal vez la pregunta debería ser más bien: ¿Cómo se logrará una buena enseñanza en el futuro en la combinación de libros y tabletas? Las tabletas contribuirán a la extensión multimedia de la enseñanza, no hay duda, y es de esperar que sean aún más eficaces.”

“¿Qué aplicaciones de Android puedes recomendar a otros profesores?”

LiveBoard (también independiente de la plataforma)

WPS-Office (función de bolígrafo gratis en las aplicaciones de PowerPoint)

Moodle-Mobile (almacenamiento de archivos y diseño de lecciones)

Autodesk Sketchbook (Dibuja como un profesional con tabletas de lápiz)

Kahoot (encuestas al final de una serie de lecciones)

Padlet (pantalla digital para los resultados de la enseñanza)

FOXIT PDF o escribir a PDF de Samsung para hojas de trabajo digitales”.

La entrevista fue realizada por Valerio Lewandowski.